編者按： 7月11日，《中國教育報》第05版（高等教育）《“産學協同育人”有幾種打開方式》一文，把我校土木工程學院教師下工地備課制度作爲一個援引例證，探究産學協同育人的方式要领。內容轉載如下：
教師下工地，企業家進校
兩年前，許昌學院土木工程學院進行了教師工地備課制度的探索。工地備課一般以教研室爲單位開展，每個教研室每2周左右，必須到與專業相對應企業的工程施工現場備課學習，每位教師一學期至少到現場學習5次以上，各教研室還要制作備課總結质料並以PPT形式總結彙報。
同時，許昌學院將工地備課納入年終教研室考評、教師個人考評。工地備課經驗豐富的教師李麗慧說：“工地備課不僅可以提升自我能力，而且可以把工地上的最新案例作爲教材，學生越发愛聽愛學愛問。”許昌學院院長趙繼紅很是認可此項制度：“工地備課可以讓教師掌握最新的行業動態和教學素材，並能夠深刻反饋到課程革新與教學革新中。”
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