【編者按】《河南教育》（高教版）2015年第11期以《增强创新创业教育 构建完善事情体系》为题报道我校大学生创新创业事情。全文轉載如下：

增强创新创业教育 构建完善事情体系  

———許昌學院大學生創新創業事情紀實  

陳彪

2015 年，国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育革新的实施意见》指出：“深化高等学校创新创业教育革新，是国家实施创新驱动生长战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合革新、促进高校结业生更高质量创业就业的重要举措。”大学生创新创业，已获得政府、高校和社会的高度重视，成为高校转型生长和培养应用型人才新的培养模式的一个重要组成部门，特别是在李克强总理提出“公共创业、万众创新”的要求之后，更是成为高校培养创新型人才的一个新的目标。  

作为一所应用型本科院校，PP电子学院坚持“地方性、应用型、服务性、国际化”的辦學定位，坚定不移地走融入地方办学、服务地方建设的生长门路，坚持内涵提升和创新引领，正在努力建设高水平应用技术大学。2013 年，PP电子学院被河南省确定为首批转型生长试点高校；2015 年，PP电子学院成为河南首家省市共建的转型生长试点高校，学校转型生长的探索被教育部誉为“PP电子模式”。  

多年來，許昌學院一直致力于培養學生的實踐能力，重視和支持大學生開展創新創業活動。興建了大學生創新創業園和創新創業中心大樓，爲學生創造了一個很是好的學習訓練環境宁静台。通過探索，學校已經开端形成了學生“創新創業意識培養、創業技术培訓、創業團隊指導、創業項目孵化和治理咨詢服務”爲一體的比較完善的創新創業事情體系。

不斷升級大學生創新創業平台

2008 年，PP电子学院学生事情部（处）、校团委联合建设了“PP电子学院大学生科技创新运动指导中心”，大学生科技创新运动指导中心首批建设“网络技术创新基地”“IT 技术创新基地”“视觉艺术创新基地”“电气信息技术创新基地”四个科技创新基地。  

2009 年，学生事情部（处）、招生就業处联合建设了“PP电子学院大学生就业技术培训指导中心”和就业技术培训基地，首批建设了“经管学院资格认证培训基地”“体育学院评判员、驾驶员培训基地”和“职业外语技术培训基地”三个基地。  

2012 年，学校改建了圖書館负一楼，建成了2000 多平方米的“大学生创新创业园”，作为大学生进行创业项目实习实训的场所，主要包罗：电子商务、小型物流、电子器材维修、咨询与服务等项目，现在正常运作的有32 家学生创业团队，已初具规模，多个学生创业团队已获得开端的实训和较好的效益。  

2013 年，学校建设了“大学生创新创业就业事情领导小组”，进一步增强对大学生创新创业就业事情的组织领导，发挥“总体计划、统筹协调、分步推进、督促落实”的作用，全面卖力学校大学生创新创业教育和创新创业事情的科学计划与有序开展。领导小组由院长任组长，副书记、副院长任副组长，相关部门和各教学院院长任成员。  

2014 年，建设了42 个院部“大学生创新创业基地”，并对42 个基地和10 个基地项目进行了资助。  

院部“大學生創新創業基地”是依托各教學院部的現有實驗室、實訓室的場地和設備，課余時間在指導教師的帶領下，增設新的創新創業項目，組建學生創新創業團隊，充实發揮實驗室器材設備和參與學生多、輻射面大的功效，開展創新創業項目的基礎性研發，實施實驗室與基地挂雙牌、雙運行。  

2014 年10 月，学校出台《关于进一步增强大学生创新创业事情的实施意见》与《PP电子学院大学生创新创业基地治理暂行措施》《PP电子学院大学生创新创业基地项目治理措施》，修订《PP电子学院创新创业园治理措施》等相关治理文件。  

2015 年1 月，学校依托创新创业中心建设创新创业学院，统筹抓勤学生的创新创业事情，为进一步提升创新创业教育水平提供了有力保障。  

2015 年3 月，学校建成了8300 平方米功效齐全的“大学生创新创业中心”，该中心是融校企联合研发、技术推广、信息交流、项目孵化和学生实习实训于一体的学生实践训练和创新创业平台。  

根據學生需求，中心分設電子商務（含小型物流）、規劃設計、文化藝術、信息工程、高新科技與實用技術培訓多個功效區，還設有“研發”“培訓”“信息”和“咨詢服務”等多個部門，我們還爲學生免費提供了開放式的辦公環境，傳遞最新的科技信息，減低學校學生創業項目的辦公和社交成本，幫助優秀創業項目實現结果快速轉化面帶動學校創新創業事情快速成長。  

目前有66 家学生创业团队在这里实训和经营，指导教师共有72 名，加入学生近千人，已有10 多个团队在工商部门进行注册，建设了公司。创业中心建有“新青年创业咖啡”，为学校学生搭建与早期投资机构对接的平台，校内的青年“创客”们可以通过创业咖啡与创投资源线下碰撞，成就自己的梦想。另外，还在创业中心大楼内设有“创业快餐”，为学生提供“一站式”服务。  

大學生創新創業中心是兼顧著大學生創新創業教育與培訓和大學生實戰練習的咨詢與服務的總體功效，將成爲學校學生創新創業與就業能力培養的搖籃，鍛造應用型人才的“煉金爐”，並逐步發展成爲學校培養學生創新創業能力、實現人才培養目標的展示窗口。

不斷完善大學生創新創業服務體系

許昌學院大學生創新創業事情全面貫徹國家以高校畢業生自主創業帶動就業的教育理念，並凭据“項目化運作、團隊化培育、基地化建設、整體化推進”的事情思路，通過進一步深化教學模式和課程體系革新、廣泛開展創新創業實踐活動、推動大學生創新創業基地建設、強化大學生創新創業指導與服務等手段，努力推動創新創業教育融入人才培養全過程。  

許昌學院提出了“營造創業氛圍，點燃創業激情，培育創業能力，孵化創業項目，提升創業文化，成就創業夢想”的事情理念。以提高峻學生創新創業能力爲目標，以開展創新創業教育爲基礎，以培養學生正確的創新創業觀爲導向，以大學生創新創業園、院部大學生創新創業基地、學校大學生創新創業中心等陣地爲依托，以各級各類學科競賽活動爲載體，實現學校與社會（企業）的有機融合，努力構建包罗意識培養、觀念轉變、素質拓展、技术提高、實踐鍛煉等環節完善的大學生創新創業的事情體系。  

在引导学生积极加入创新创业训练方面，凭据“兴趣进社团、社团育能力，能力进基地、基地孵项目，项目进园区、园区助创业”的事情思路，组建学生科技创新创业等学术性、技术型学生社团，强化学生创新创业意识教育。目前，已建设包罗法政学院的法学会，城乡学院的经纬测绘社、地音科普社、GIS 青年协会，数学与统计学院的数学建模协会、统计调研分析协会，电信学院的发现协会、电动汽车喜好者协会、数控技术协会等30 余个学术性学生社团。积极开展学生创业知识技术教育培训和多项运动，为学生搭建创新创业运动平台。富厚的创新创业教育运动，吸引了宽大学生积极加入，营造了良好的创新创业文化气氛。  

学校开设有创业就业指导课3 个学分，有30 余名专兼职创业就业指导教师。为切实增强学校学生的就业、创业意识和能力，科学指导学生选择创业项目，积极推进结业生就业创业事情，与PP电子市人力资源与社会保障局相助，举办了学校SYB 就业创业实训，已培训6 期，加入培训的学生达3221名。

不斷提高峻學生創新創業實踐能力

为促进创新创业事情，PP电子学院确立了“三推进”的运动计划，2013 年确定为“大学生创新创业运动年”，2014 年为“大学生创新创业促进年”，2015 年为“大学生创新创业提升年”。全面拉开学校师生加入大学生创新创业事情的积极性，通过开展创新创业运动，发动宽大学生在本科阶段获得科学研究与发现缔造的开端训练，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，开端构建学校大学生创新创业事情的花样，形成创新创业气氛，建设创新创业文化，并逐步完善相应的规章制度、激励措施等。  

學校還通過開展以創新創業計劃大賽、培訓講座、模擬實踐和社會科研機構與企業引進等多種形式的“第二課堂”，將實踐深入教學，培育出了一批具有創業實戰能力的高素質大學生。  

校园哎吆嗨创业团队是学校大学生创新创业的乐成规范之一。校园哎吆嗨从一个简朴的卖水果微信民众平台，生长成了注册资金100 万元，涉及微信技术开发、微信宣传、高校创业联盟等多领域的网络科技有限公司，为我们展示了青年学生的创新创业激情和创新、实践的能力，目前学校已有近20 家创业团队在PP电子市工商、税务部门注册，成为实体企业，而且另有多家企业对学校创业团队项目体现了投资相助意向，并在积极计划建设中。  

通過舉辦豐富多彩的創新創業實踐活動，开端搭建起了學生創新創業活動平台，校園創新創業蔚然成風。全國人大常委會委員長張德江，全國中華職業教育社李重庵以及省委、省政府，省教育廳、省科技廳，許昌市委、市政府等多個領導來學校創新創業中心視察，省內外多所高校來校參觀訪問。《河南日報》《河南教育》等媒體多次報道學校創新創業事情和大學生創新創業故事。  

許昌學院相關負責人說：“‘大衆創業、萬衆創新’是經濟社會發展的新態勢，加強大學生創新創業教育，是社會對高校人才培養事情的迫切要求，也是許昌學院轉型發展的重點事情。學校將積極地爲學生創新創業活動鋪路搭台，進一步培養學生的創新能力，激發學生的創業熱情，以創新創業活動帶動人才培養質量提高和學校辦學水平提升。”  

（作者系許昌學院學生處處長、創新創業學院院長）