“隨風潛入夜，潤物細無聲”“解落三秋葉,能開二月花”“不知細葉誰裁出，二月春風似铰剪”……4月23日是第29個“世界讀書日”，河南省禹州市神垕鎮關爺廟小學的孩子們在爭相翻閱著一本本愛心圖書的時候，又想到了幾天前的那場趣味閱讀活動。

那是五天前，來自許昌學院“小書蟲”公益書屋的志願者們，帶著400余冊圖書、20套書包及學習文具來到關爺廟小學，在教學樓前的廣場上，身著漢服的大學生們與小學生們猜書名、飛花令、朗誦經典、大合唱，一時間，掌聲、喝彩聲此起彼伏。

把讀書夢帶出校園，帶到鄉村，讓鄉村孩子們感受閱讀的快樂，追求豐富的人生，這就是“小書蟲”的“大夢想”。

“小書蟲”十余年捐建13個公益書屋，也曾送書到西藏

這並不是“小書蟲”公益書屋開展的第一次閱讀共享活動。

2013年3月，全國教書育人楷模王生英到許昌學院作講座，她講述了自己周邊山村青少年圖書資源缺乏的現狀。

台下的校園廣播站師生們被深深打動了，結束後立即討論，能爲這些孩子們做些什麽。于是，“小書蟲”公益書屋應運而生。

書屋建设10余年來，許昌學院的師生們積極在校內外募集圖書、愛心捐款，已在河南禹州、鄢陵等地捐建公益書屋13個，捐贈圖書總量7000余冊。

這其中，西藏自治區洛隆縣，是“小書蟲”公益書屋捐建最遠的一個地區。

2022年4月，一條朋友圈的消息引起了“小書蟲”公益書屋師生的注意：西藏自治區昌都市洛隆縣孜托鎮德康社區由于地處偏遠、物資落後，正急需一批6—12歲適齡讀物。得知消息後，師生們迅速行動，精心挑選了百余冊圖書，展開了一場跨越兩千公裏的愛心之旅。

當這些承載著愛與希望的書籍，“翻山越岭”順利抵達德康社區時，那裏的孩子如獲至寶，爭相翻閱。

許昌學院校友宋亞航，當時正在德康社區進行援藏事情，也是本次活動的對接人。每當回憶起那一幕，宋亞航仍然深受感動：“孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們載歌載舞，用最真摯的方式表達著內心的喜悅。合影時，孩子們特意爲‘小書蟲’公益書屋的牌匾獻上了‘哈達’，傳遞高原最純粹的谢谢之情。”

走出校園聯動社會，“小書蟲”動員更多人加入公益行動

十余年間，“小書蟲”團隊走訪了许多學校，近距離觀察了山村小學的閱讀現狀，也越发堅定了把這件事做下去的信心。

爲此，“小書蟲”專門建设了章程，擬定了書屋治理規定，以便讓圖書获得有效的治理，實現利用的最大化。2016年，“小書蟲”被許昌學院評爲該校學雷鋒先進集體。

然而，公益之路並不都是順利的。

在“小書蟲”公益書屋初建之時，盡管成員們滿腔熱情，但在募捐活動中仍遭遇了一些挑戰。最初，團隊只在校園內舉辦募捐活動，但由于身處高校環境，收到的捐贈物品多爲衣物、書包及大學課本等，對于小學生真正有益的圖書卻寥寥無幾。

面對這一困境，“小書蟲”公益書屋的師生們迅速調整战略，開始轉爲校內外同步募捐。除了主動尋求書店支持與相助以外，每年寒暑假，師生們還積極利用社會實踐、志願服務等機會，深入社區進行宣講，呼籲廣大市民群衆加入到公益捐書行動中來。

今年4月，“小書蟲”公益書屋團隊提前在學校官微發布了募捐消息，引導大學生積極參與，還在四周小區設立捐書攤位、爲方便捐書提供上門收書服務……活動获得了衆多師生、市民的積極響應和踴躍參與。

在年複一年的公益活動中，“小書蟲”公益書屋不僅爲鄉村的孩子們送去了知識的種子，更在無形中影響了許多參與其中的大學生，讓他們感悟良多。

曾多次參與“小書蟲”公益書屋活動的徐志霄，畢業後選擇成爲一名孤獨症康複師。他回憶說：“‘小書蟲’是我二十年來做過的最有意義的一件事。它讓我明白，我們給予孩子們的不僅僅是書籍，更重要的是傳遞了一種爲他人支付的精神。這種精神，無論身處何地，都是我們不退縮的動力。”

同樣參與過兩次活動的王思進也感伤道：“‘小書蟲’公益書屋就像一條神奇的繩子，它跨越了時空的界限，將差异的人群緊緊連接在一起，配合傳遞著溫暖與希望。”

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