“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”4月18日，禹州市神垕鎮關爺廟小學教學樓前的廣場上，一群身著漢服的大學生正在和當地小學生聯合開展趣味閱讀活動，猜書名、飛花令、經典朗誦、歌曲合唱，活動形式豐富多彩，掌聲、喝彩聲此起彼伏。

這群大學生，正是來自許昌學院“小書蟲”公益書屋的志願者們，他們帶著募集來的400余冊圖書、20套書包及學習文具，爲關爺廟小學捐建公益書屋，與孩子們配合分享閱讀的快樂。

這並不是“小書蟲”公益書屋開展的第一次閱讀共享活動。

2013年3月，全國教書育人楷模王生英到許昌學院作講座，她講述了自己周邊山村青年少年圖書資源缺乏的情況。這個情況深深觸動了台下聽講座的校園廣播站的師生們。講座結束後，各人立刻聚在一起討論，能爲這些孩子們做些什麽。正是源于這份關愛與責任，“小書蟲”公益書屋應運而生，師生們想通過實際行動，爲那些渴望知識的孩子們送去閱讀的種子。

書屋建设10余年來，師生們積極在校內外募集圖書、愛心捐款，已在河南禹州、鄢陵等地捐建公益書屋13個，捐贈圖書總量7000余冊。

西藏自治區洛隆縣，是“小書蟲”公益書屋捐建最遠的一個地區。2022年4月，一條朋友圈的消息引起了“小書蟲”公益書屋師生的注意——西藏自治區昌都市洛隆縣孜托鎮德康社區由于地處偏遠、物資落後，正急需一批6—12歲適齡讀物。得知消息後，師生們迅速行動，精心挑選了百余冊圖書，展開了一場跨越兩千公裏的愛心之旅。

當這些承載著愛與希望的書籍經過郵寄方式順利抵達德康社區時，那裏的孩子們如獲至寶，爭相翻閱。許昌學院校友宋亞航當時正在德康社區進行援藏事情，也是本次活動的對接人。每當回憶起那一幕，宋亞航仍然深受感動：“孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們載歌載舞，用最真摯的方式表達著內心的喜悅。在合影時，孩子們還特意爲‘小書蟲’公益書屋的牌匾獻上了潔白的‘哈達’，用聖潔的‘哈達’傳遞高原最純粹的谢谢之情。”

十余年間，“小書蟲”團隊走訪了许多學校，近距離觀察了山村小學的閱讀現狀，也越发堅定了把這件事做下去的信心。爲此，“小書蟲”專門建设了章程，擬定了書屋治理規定，以便讓圖書获得有效的治理，實現利用的最大化。

然而，公益之路並不都是順利的。

在“小書蟲”公益書屋初建之時，盡管成員們滿腔熱情，但在募捐活動中仍遭遇了一些挑戰。最初，團隊只在校園內舉辦募捐活動，但由于身處高校環境，收到的捐贈物品多爲衣物、書包及大學課本等，對于小學生真正有益的圖書卻寥寥無幾。

面對這一困境，“小書蟲”公益書屋的師生們迅速調整战略，開始轉爲校內外同步募捐。除了主動尋求書店支持與相助以外，每年寒暑假，師生們還積極利用社會實踐、志願服務等機會，深入社區進行宣講，呼籲廣大市民群衆加入到公益捐書行動中來。

今年4月，“小書蟲”公益書屋團隊提前在學校官微發布了募捐消息，引導大學生積極參與，還在四周小區設立捐書攤位、爲方便捐書提供上門收書服務……活動获得了衆多師生、市民的積極響應和踴躍參與。

在年複一年的公益活動中，“小書蟲”公益書屋不僅爲鄉村的孩子們送去了知識的種子，更在無形中影響了許多參與其中的大學生，讓他們感悟良多。

曾多次參與“小書蟲”公益書屋活動的徐志霄，畢業後選擇成爲一名孤獨症康複師。他深情地回憶道：“‘小書蟲’是我二十年來做過的最有意義的一件事。它讓我明白，我們給予孩子們的不僅僅是書籍，更重要的是傳遞了一種爲他人支付的精神。這種精神，無論身處何地，都是我們不退縮的動力。”

同樣參與過兩次活動的王思進也感伤道：“‘小書蟲’公益書屋就像一條神奇的繩子，它跨越了時空的界限，將差异的人群緊緊連接在一起，配合傳遞著溫暖與希望。”

2016年，“小書蟲”被許昌學院評爲該校學雷鋒先進集體。

“小書蟲”的“大夢想”，就是把讀書夢帶出大學校園，帶到需要他們的鄉村小學去。

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