【編者按】當前，在普通本科院校向應用技術型高校轉型的大視域下，文科應用型人才培養與轉型面臨著較理工科更多的困難與困惑。

我校（傳統）文科專業一直有著良好的發展基礎，升本以來，圍繞“應用性”的自覺思考與探索從未停止。在此過程中，各專業立足颍川大地，培育鮮明特色，在文科人才培養、文化傳承與創新、校園文化建設等方面發揮了重要作用。但學校向高水平應用技術大學邁進的強勁法式，使得我校文科專業不得不越发近距離地面對相關專業調整、傳統專業規模壓縮、教師轉型等諸多難題，如何進一步提升文科專業的“應用性”及直接服務地方經濟社會發展的能力，如何培養出高素質的適應社會所需的應用型文科人才成爲亟待解決的顯性命題。我校文科專業在這個過程中也經曆了或正在經曆著一場“取舍與揚棄”“守成與突圍”的蛻變之旅。

《轉型發展進行時》近期将围绕文科转型深入走访、调研我校相关文科学院，开展系列报道。本期首先推出的是《厚基础  重实践  拓视野——外国语学院转型探索》。

厚基础  重实践  拓视野

——外國語學院的轉型探索

今年3月中旬，外國語學院舉行的“外貿企業專場”、“外洋就業專場”招聘會如火如荼氣氛熱烈，來自深圳、義烏、鄭州等省內外的68家企事業單位趕來招募人才，帶來了涵蓋跨境電商、涉外貿易、翻譯、涉外旅遊等240多個崗位。此前，外國語學院2017屆畢業生已然簽訂就業意向120多個，面對不斷湧來的用人單位，“已無應屆生可推薦”成了外國語學院“甜蜜”的煩惱。

自覺轉型，打造複合型、應用型新專業

早在升本之初，在“學生群體龐大、師資隊伍數量質量都還比較单薄”的困難條件下，“該培養什麽樣的本科外語人才？怎樣培養外語人才？”已然是外語人時刻在思考的問題。經過不懈的探索與論證，領導班子大膽而堅決地摒棄了以外國語言文學爲焦点的“經院式”培養模式，進一步明確培養目標的定位和專業偏向的拓展，積極探索複合型、應用型外語人才培養的實現途徑，從系列本科教學工程培育入手，著力進行“外語專業+應用偏向”的專業革新，並進行了一系列課程建設和教學革新。

外籍教師在爲學生上課

在革新探索過程中，外國語學院始終堅持“職業應用必須植根外語專業學科基础”，不削弱語言功底，不丟失專業人文本質，不簡單疊加複合偏向（經濟、治理）課程，精心設置、反複打磨課程體系，通過精選理論課、增開選修課、革新教學內容、強化實踐教學，創新評價模式等一系列重大調整構建應用型人才培養模式。

通過幾年的紮實苦幹，外國語學院在專業建設上實現了跨越式發展。外國語學院英語專業先後獲批首批校級重點專業和省級特色專業；《英語語音》課程先後獲批校級精品課程、省級精品課程和省級精品資源共享課程；“英語專業焦点基礎課程教學團隊”先後獲批校級、省級教學團隊；首批省級“初中英語學科教育教學研究基地”也落地外國語學院。

著眼應用，修煉應用型外語人才培養“秘笈”

經過多年持續不斷的探索，外國語學院新的課程體系著重突出“以語言技术爲焦点、以教育/商務/翻譯爲配景，以實踐爲主線”的應用能力培養。而職業能力培養與專業教學有機結合正是外院應用型外語人才培養的“秘笈”。

有近20年辦學曆史的商務英語偏向，在“互聯網+”新時代，主動適應市場對人才的需求，立足商務崗位，圍繞英語能力、商務知識和綜合技术三方面“由點到面”開展實踐能力培養。以學生外貿業務能力培養爲例，課程組鼎力大举開展基于B2B外貿事情流程和B2C跨境電子商務事情流程的項目化教學革新，同時借助敦煌跨境電商平台、師生建设跨境電商股份有限公司等進行業務實戰。通過實訓與實戰，學生們對職業流程有了深入的了解，全方位提高了業務操作能力和職業素養。有了課程體系的不斷打磨與提升，開篇外貿人才供不應求的火爆場面也就不足爲奇了。

同學們在同聲傳譯實驗室上課

2015年開設的翻譯專業雖然年輕，但在職業能力培養與專業教學有機結合上卻是一支後起之秀。不僅在筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐等焦点課程的教學中引入真實翻譯項目，更在專業偏向拓展課程中開設了與市場需求聯系緊密的計算機輔助翻譯等課程，培養學生的職業能力。此外，學院不定期邀請校外行業專家向同學們介紹翻譯行業對口、筆譯能力的具體要求，幫助學生了解行業所需，從而在學習過程中有的放矢。爲了進一步增加學生的就業競爭力，翻譯專業還嘗試推行“以證代考”、“以賽代考”的考核方式，鼓勵學生取得行業從業資格證書以取代相關專業課程的考試等。 

面對新形勢,無論是專業課還是基礎課，都圍繞“應用”與“實踐”進行大刀闊斧的教學革新。從《英語語音》的“英語語音達標制”到《英語教學論與教學技术訓練》“‘十個一’評價模式方案”，再到《英語泛讀》的“零課時”革新，外國語學院的課程建設和教學革新之路走得堅定而執著。通過革新考核內容和評價方式，學生需要長期修煉內功，實現自我提升。

凝練特色，創造文化氛圍滋養人才

文科人才的培養是建设在廣度的拓展與深度的積累上的，一蹴即就，立竿見影的做法有害無益。所以厚基礎、重素養，注重自我發展與人文素養培養是文科人才培養的一大特點，也是應用型人才可持續發展的基本。

外國語學院在應用型人才培養的過程中，始終不忘初心，凝練學院特色，融文化教育與專業教育之中以文化陶冶人，以文化滋養人。學院開設的中外系列文化經典課程《中國文化通論》與《西方文化通論》，接纳全英文、分專業偏向教學，把文化學習與語言學習、專業學習進行了有機的融合，達到了一舉幾得之目的，是學院課程體系中的又一特色與亮點。    

外國語學院已連續舉辦11屆外語文化節

文化建設是第二課堂的重要組成部门，是第一課堂的有效補充，良好的文化氛圍對促進教學，改善學風具有不行替代的作用。在外國語學院，學生常年浸潤在“晨讀經典背誦”、“外語文化節”、課外“悅讀人生”、“英語島”等活動中，滋養身心。老師們定期爲學生推薦外語書目，提倡多讀書、讀好書，並舉辦百科知識競賽，促進了學生的語言能力，提高了學生的文化素養。本學期初外國語學院面對全院師生開展的“院訓征集”活動、正在努力打造的“書香外院、活力外院”的辦公區域文化建設，都旨在爲學生創超一個良好的文化氛圍，讓青年學子在外語學習的過程中，逐步積累文化素養，養成良好的閱讀習慣，成爲有文化的外語人。此外，通過與許昌市旅遊局的相助，帶領學生作爲志願者參加各類三國旅遊文化宣傳和翻譯活動，用地方傳統文化滋養大學生成長。

拓展視野，不斷提升社會服務能力

在“互聯網+”時代，文科學生除了要具備一定的文化積累與較好的研學能力，更要開拓眼界，學以致用。外國語學院很早就注重培養學生的“國際化視野”和“互聯網+”的思維。 

外國語學院的“外洋實習實訓基地建設”在2013年已獲批校“辦學特色項目”，在此基礎上，2016年又獲批“許昌學院本科生境外實習研修項目”，積極推動人才培養的國際化。截止2016年12月，外國語學院已累計派出50多名學生赴美國、日本進行專業學習與實習。2016年還有兩名同學乐成申請美國德克薩斯州南方大學全額獎學金，2017年，31名學生又將踏上國外實習的旅程。 

學院多途徑地推進與政府及企業的有效相助，近年來與河南省教育廳就業處外洋實習就業項目辦、河南省外事僑務辦、中國翻譯技術協會、知識産權出书社、阿裏巴巴國際事業部（中西部大區）、許昌市旅遊局等20多家企事業單位建设了相助關系，或外派實習或承擔項目任務。

“外貿企業專場”、“外洋就業專場”招聘會引衆多學生前來應聘

2017年4月，翻譯系師生全程參與由國務院僑辦主辦的2017年外洋華裔青少年“中國尋根之旅”春令營活動，获得了省外事僑務服務中心的高度評價，認爲學院師生“展示了過硬的政治素質和專業素養。”此外，學院師生還爲中國國際微型汽車配件博覽會、中國國際時尚發制品及美發用品展覽會等提供展會外語翻譯服務並贏得主辦方諸多贊譽。

外國語學院還組織師生建设了綜合服務中心、一路陽光外語家教事情室、星星伴侶旅遊服務中心、許昌泛亞國際貿易公司、許昌創智微信營銷公司等，利用互聯網創業平台開展業務，服務地方社會。

當前，“一帶一路”經濟發展戰略將河南省經濟載體平台的功效提升到新的高度，這爲河南省提供了新的社會經濟發展機遇，也對高質量的複合型外語人才提出了新的需求。外國語學院將以轉型爲契機，加強對學生涉外事情技术的培養，提高學生的創新能力，實現高校人才培養目標與“一帶一路”配景下河南省社會經濟發展向外性的良好對接。（圖片由外國語學院提供）