“進入書院學習將近3個月的時間，書院的‘三有’讓我收獲頗豐：有自主空間，學習很便利；有名家‘大咖’講座，精神很愉悅；有各類導師，成長不迷茫！”來自弘毅書院的學生贵宾說。

書院制育人模式革新作爲省委省政府深化高等教育綜合革新的重要決策部署，是我校創新“三全育人”體制機制的重要探索。學校建设了弘毅書院和博雅書院，如今兩個書院運行即將滿一個學期，共計29個專業、5000余名學生正在這裏接受“差异以往”的大學教育，成爲我校教育綜合革新的首批受益者。

据了解，河南省高校书院制育人模式革新现场会召开以来，学校高度重视、迅速行动，专门建设书院制育人模式革新领导小组，制定革新试点事情方案，建设事情台账，组织相关人员赴省内外书院制育人模式革新典型高校考察学习，积极推动各项筹备事情。党委书记闫纪建、院长岳修峰等校领导多次到书院现场办公，指导书院革新建设事情。今年暑期，学校克服疫情汛情困难，投资170余万元完成两个书院的物理空间革新，建设了书院总院、弘毅书院和博雅书院并完成了组织機構設置和人员配置。

在相關部門的鼎力大举協作下，今年10月，兩個書院迎來首批學子並正式運行。書院貫徹落實以學生爲中心的育人理念，凭据“學院管第一課堂、書院管第二課堂、學院書院協同育人、第一課堂第二課堂雙向滲透”的基本要求，在思想成長、職業規劃、學業發展、創新創業、人文素養等方面對學生進行多層面多角度教育引導，全面促進學生成長成才，努力構建雙院協同育人新機制，搭建課堂教育、實踐教育和養成教育相融合的育人新體系。

爲了培養有豐富學養、有家國情懷、有國際視野、有創新精神的高素質“四有”應用型人才，弘毅書院組建4支導師隊伍，在高年級學生中選聘了70名思想覺悟高、學習能力強、綜合素質優的朋輩導師，爲學生提供全方位、全時段的指導與服務。一個學期以來，弘毅書院先後舉辦26場“對話師長”“弘毅講堂”活動，從差异領域差异角度與學生展開面對面的對話，內容涵蓋理論解讀、思想引領、新生適應、校園生活、學業規劃、專業指導等學生關心關注的熱點和焦點，受到師生一致高度評價。弘毅書院還同著名企業胖東來相助開展“蒲公英訓練營”項目，開設專業技术培訓、人力資源治理實戰、乐成企業家經驗傳授等系列課程和活動，組建起19支興趣小組，促進學生個性化發展。

与弘毅书院异曲同工，博雅书院遴选学业导师49人，在高年级党员中遴选朋辈导师108名，通过“青苗讲吧”“红色微宣讲”“念书沙龙”“心灵茶吧”等方式潜移默化地以友辅仁。在不停探索中，博雅书院打造了书院“红色”家文化、“五色”书院学生党支部构建、医疗援助志愿服务队等事情项目，开设博雅讲堂、博雅影院等板块，引导学生在校四年听百场名师陈诉、看百部红色影戏、品阅百本经典好书、加入百次运动等。博雅书院先后开展了“青春向党 我心飞Young”草地音乐节、百年荣光青春启航社团文化节、科技文化节等富厚多彩的学生社团运动，进一步增强学生对书院的归属感、认同感。

“書院是傳統教育陣地賦予現代教育內涵的創新育人機制，是現代大學辦學模式創新的有效實踐。書院制革新爲學生搭建了社區化、交互性、共享式的成長平台，實現了思想教育、行爲指導、生活服務、文化熏陶于一體的聚合育人效應。學校將以書院制育人模式革新爲抓手，推動學校綜合革新走深走實，堅守立德樹人初心、牢記爲黨育人爲國育才使命，辦好人民滿意的高等教育。”黨委書記闫紀建体现。（圖片由弘毅書院、博雅書院提供）