PP电子学院党委书记 郭涛

中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要(2024—2035年)》，對于我們全面貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會以及全國、全省教育大會精神，培育更多服務地方經濟發展的高水平應用型人才，提供了基础遵循和行動指南。

近年來，許昌學院積極落實省委“三個調整優化”要求，持續一體化協同推進“三大革新”任務，加強向理工轉型發展法式，以高水平應用型大學建設助力地方和區域經濟社會高質量發展。

專題論證、持續推進學校理工轉型發展及學科專業調整優化事情

一是前瞻调整理工专业结构。学校自2002年升本后就研究确立了“地方性、应用型”辦學定位，着手压缩师范专业、扩大理工专业比例。到2017年，理工医类专业和学生占比就已经双双到达50%。目前，学校理工医类专业占比已到达59.6%，在省级以上科研平台、人才项目、重点学科、国家级项目等要害办学指标中，理工类占比均凌驾70%，理工办学特色凸显。

學校《地方應用型本科院校理工科學生創新能力培養的“0PCE”體系構建與實踐》结果獲國家級教學结果獎二等獎

二是注重培育理工學科優勢。學校化工與质料學院、電氣與機械工程學院、食品與藥學院與許昌地方産業相助成效顯著，學科建設形成了辦學優勢。學校趁勢而爲，整合資源，組建了由3名“中原學者”領銜的质料與化工、電子信息、生物與醫藥三個優勢學科，並于2022年出台《許昌學院優勢學科學院建設方案》，凭据“優勢學科學院”模式進一步規範建設。三個優勢學科學院現建有省協同創新中心1個、省重點實驗室2個、國家市場監管總局重點實驗室1個和中原學者事情站6個，獲得河南省科技進步獎一等獎2項，並作爲主要支撐單位，參與了“中原電氣實驗室”和“中原石墨烯實驗室”兩個河南省實驗室的建設。在優勢學科學院帶動下，學校先後簽訂技術服務条约千余項，科技结果應用産生經濟效益近30億元。

深入實施校地共建“雙百工程”，遴選優秀博士、教授到企業擔任“科技副總”，推動更多創新结果走上生産線、轉化爲現實生産力

三是著力提升理工專業內涵。主動對接河南省“7+28+N”重點産業鏈和許昌市16個重點産業鏈，先後組建了5個現代産業學院和4個理工類特色專業集群，促進一批理工專業進入了發展快車道。目前，11個理工科專業成爲國家或河南省一流專業，24門課程成爲國家或省級一流課程，兩項理工科教學结果獲國家級教學结果二等獎，理工專業在轉型中形成了良好的發展局面。

舉辦高質量學術論壇，爲學生成長成才增勢賦能

下一步，許昌學院將不斷健全完善“政産學研用金”各類要素高效協同的創新機制，有效推動教育鏈、創新鏈、産業鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。學校將主動契合區域發展和産業需求，持續優化學科專業調整機制和以創新實踐爲導向的課程體系，努力培養適應新質生産力發展的急需人才，積極助推産業技術創新和結構優化升級，切實增強學校服務經濟社會發展的能力水平。

學校《點石成金——非金屬納米導電電纜橋架的國際先行者》項目獲2024年中國國際大學生創新大賽銀獎

一是實施“理工專業鍛造工程”，推進理工專業集群化、特色化發展。堅持走特色辦學與內涵式發展之路，以4個理工類特色專業集群爲基礎，優先在智能制造、能源宁静、质料與新能源、綠色食品、智慧都市建設等領域打造專業品牌，以優勢學科帶動相關學科群的協同發展，持續創新人才培養體制機制，不斷爲地方經濟高質量發展賦能加力。

二是實施“政産學研用融合工程”，推進“學科—專業—産業”融合發展。找准學科建設與區域發展契合點，持續加強與省內外高校以及企業、科研機構的相助交流，將優勢學科學院、現代産業學院一體化建設，增設超硬质料産業研究院等應用研究院，形成“三院一體”建設架構，推進學科、專業、産業的緊密互動與深度融合，推動更多科技創新结果轉化爲現實生産力。

三是實施“科技創新提升工程”，推進理工轉型高質量發展。以“揭榜挂帥”“賽馬”制強化協同創新，持續推動人才鏈與創新鏈、教育鏈、産業鏈有機融合，讓人才是第一資源更好激活創新是第一動力，讓科技創新這個變量轉化爲高質量發展的最大增量。到2026年，力爭2個學科進入ESI前1%，科技结果轉化突破100項，年度科研經費保持2億元以上，用一系列高質量结果支撐學校建設高水平理工大學。

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