許昌學院以智能教育爲契機，積極推進電氣工程及其自動化專業焦点課程群建設。學校緊密圍繞國家智能教育發展戰略，充实利用虛擬教研室等現代信息化手段，聚焦電氣專業的關鍵課程，通過資源整合與創新教學模式，爲培養高素質工程技術人才提供了新路徑。

智能教育賦能，構建課程群新體系

電氣工程及其自動化專業以教育部提出的《教育信息化2.0行動計劃》和《中國教育現代化2035》爲指導，深入推進智能教育在課程教學中的應用。依托虛擬教研室，學校實現了跨院系、跨學科的優質資源共享，爲電氣焦点課程群注入了智能化元素。電機與電力系統、電力電子技術、自動控制原理等焦点課程群在教學內容設計、課程銜接性和資源共享上获得了全面優化，提升了課程群的整體教學質量。

校企协同创新，强化实践教學平台

为克服地方高校实践资源相对单薄的现状，学院联合区域内多家知名电力与自动化企业，打造产教融合的实践教學平台。通过仿真实验室与实训基地相结合，学校在要害课程中引入了数字化仿真和智能控制技术的实践环节。例如，学生在虚拟情况中开展电力系统调试、电力电子设备设计和智能控制系统优化等综合性实验，切实提升了工程实践能力。

推動教學革新，培養智能化時代人才

在課程群建設過程中，學校進一步優化課程之間的關聯性，強化學生對跨學科知識的理解與應用能力。針對電氣工程在智能制造、物聯網和綠色能源領域的廣泛需求，許昌學院積極調整課程內容，新增智能電網、先進驅動控制等模塊，打造面向未來技術發展的教學體系。此外，依托虛擬教研室，學校開發了線上線下融合的教學模式，實現了個性化學習與資源共享。

許昌學院電氣工程學院副院長葛瑜体现，電氣焦点課程群的打造不僅是學校深化教學革新的重要舉措，也是順應智能教育發展趨勢、服務區域經濟和社會發展的重要探索。未來，學校將進一步拓展校企相助深度，引入更多智能化教學資源，推動課程群在專業培養質量、學術结果轉化以及人才社會服務能力上的全面提升，爲區域經濟發展和行業轉型提供強有力的支撐。

此次電氣專業焦点課程群建設，不僅是許昌學院在智能教育領域的一次創新實踐，更爲地方高校提升辦學質量、推動教育現代化提供了可借鑒的經驗。

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