“在學校搭建的新能源汽車電機實踐創新平台做畢業設計，看得見、摸得著，讓我實現了‘學有用武之地’。”11月20日，提起許昌學院的新能源汽車電機工程實踐創新平台，該院2024屆畢業生張雷說，在該平台上所做的實驗和設計结果，都能夠用到新能源汽車上，有效推動汽車科技的發展。

隨著新能源汽車産業的蓬勃發展，電機技術作爲其焦点組成部门，其研發與應用成爲推動産業進步的關鍵。許昌學院積極響應國家創新驅動發展戰略，聚焦新能源汽車電機技術,搭建了新工科配景下新能源汽車電機工程實踐創新平台,旨在培養具備高度創新能力和實踐技术的新時代人才。

該平台圍繞電機和驅動系統領域存在的高效率能源轉換、熱治理優化、控制战略改進、系統可靠性增強、環境適應性提升、電磁兼容性改進等亟待解決的關鍵技術問題，開展新型電機高性能拓撲結構設計及模型構造優化要领技術、新型電驅系統實時高精度容錯控制及故障檢測和壽命預測技術、機器人關節驅動及自動化裝備設計、集成與控制系統開發等關鍵技術，整合校內外優質資源,引進先進設備和技術，構建了集研發、實驗、教學于一體的綜合性實踐平台。

該平台配備了電磁計算和電機結構設計制造系統、高性能電機測試系統、電機控制系統開發平台等先進設備,爲師生提供了豐富的實踐機會和條件。

在該平台的基礎上，許昌學院組建了由該校專業科技拔尖型人才和相關技術人員組成的河南省工程研究中心。該工程研究中心主任李瑞華体现，工科學生的培養需要工程配景和工程實踐經驗，尤其要有針對性的工程應用，新能源汽車電機實踐創新平台在實踐教學中給學生提供工程配景和實踐對象，在學生培養過程中發揮了重要作用。

“我校將該平台與課程教學相結合，開展了一系列具有針對性和創新性的實驗教學和課程設計,提高了學生的動手能力和創新思維。同時,平台還爲學生提供了參與科研項目和創新創業的機會,進一步激發了他們的學習興趣和創新熱情。”李瑞華說。

該平台的建設不僅提升了學院的實踐教學水平,也促進了科技創新能力的提升。學院教師依托平台開展了一系列科研項目,取得了一系列重要结果。同時,平台還爲學生提供了參與科技創新活動的機會,如參加學科競賽、發表科研論文等，有效提升了學生的科技創新能力和綜合素質。

許昌學院新能源汽車電機實踐創新平台積極與相關企業開展相助,配合推動電機技術的研發與應用。通過校企相助,該校不僅爲企業提供了技術支持和人才支持,還爲學生提供了更多的實踐機會和就業渠道。同時,企業也爲學生提供了實習和就業機會,實現了校企雙方的互利共贏。

新能源汽車電機實踐創新平台的建設是許昌學院推動新質生産力發展的重要舉措之一。通過該平台的建設和應用,學院不僅提升了實踐教學水平和科技創新能力,還爲學生提供了更多的實踐機會和就業渠道。未來，許昌學院將繼續深化實踐創新平台建設,爲培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質人才作出更大的貢獻。

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