2022年年初以來，國內疫情呈現點多、面廣、頻發特點，防控形勢嚴峻複雜。許昌學院黨委根據屬地疫情防控要求，在從嚴從緊、科學精准抓好疫情防控各項事情的同時，高度關注校園封閉治理期和許昌市疫情暴發期師生的思想動態和心理狀況。打破時空限制，通過貫通課內課外、聯通線上線下等多種途徑，築牢師生理性平和、積極向上的康健心態，充实發揮了心理育人在打贏疫情防控“心理戰”中的重要作用。

貫通課內課外心理活動形式，精准開展心理康健教育宣導

2022年春季複學後，許昌學院實施校園封閉治理模式，爲舒緩學生在校園封閉環境下的不良情緒，黨委學生事情部、大學生心理康健教育與咨詢中心在3月及時開展“疫情校園封閉環境下大學生心理調適”專題講座，引導學生通過調整認知、正念冥想、放松技巧等方式疏解不良心理，保持康健、陽光的心態。4月，開展“抗疫正當時，青春勇擔當”主題班團活動月活動，推出“山河今有恙，青春當自強”、勞“疫”結合，“疫”以化“防”、“疫”音化友，“疫”路同行等系列活動，活動內涵豐富、形式新穎，深受學生喜愛。4月底，啓動第一屆大學生心理康健文化節，通過開展“心理情景劇大賽”“樹洞郵箱”“綠植認領栽培”“最美笑臉征集”“心理漫畫”等一系列心理康健教育活動，普及心理康健理念，引導師生以積極平和心態面對疫情，提升自我心理保健能力。

同時，結合疫情防控形勢需求，學校將抗疫熏染故事和英雄人物作爲思政元素有效融入大學生心理康健教育課程，引導學生築牢理想信念，培育陽光心態，開辟第二課堂，將課程內容與學校心理康健教育系列活動貫通融合，育心育德雙向發力，提升心理育人實效。

用好日常觀察與定期摸排兩把尺，精准開展心理康健隱患排查

學校定期組織各學院主管學生事情副書記、心理專幹、輔導員參與“大學生心理危機識別與幹預能力提升”專題培訓及周三心理沙龍活動，全面提升學工隊伍在心理問題的識別、心理疾病的甄別、心理危機幹預的能力。

學生事情處心理咨詢中心借助輔導員日常觀察、新生入學心理普查、十三種不穩定因素摸排學生心理康健隱患。心理咨詢中心接纳心理診所模式，每月開展一次學生心理問題聯合評估會診，對篩查出的重點學生，建设由班級心理委員督導的“三人幫扶小組”，實施動態化監測與幫扶，做到及時預防及心理問題學生的教育轉化。

聯通線上線下專業優勢資源，快速精准提供心理援助服務

2022年年初，受省教育廳委托，在對禹州市高級中學開展“點對點”心理援助事情時，許昌學院心理咨詢中心依托河南省高校心理督導平台、許昌市心理衛生協會和許昌學院朋輩心理咨詢員迅速組建起一支專業資質強、咨詢經驗豐富的心理咨詢服務隊伍，通過錄制心理援助視頻、開展線上咨詢的形式，爲禹州高中抗疫做出了積極貢獻。在持續爲地方開展心理康健服務的過程中，許昌學院逐漸形成了穩定的心理咨詢志願服務隊伍和成熟的線上心理咨詢接待模式。

5月份，許昌學院疫情突發後，志願服務隊伍中的29名心理咨詢師第一時間報名，啓動心理咨詢線上服務模式，爲受疫情影響的師生提供全方位、專業化的心理在線服務，通過“微信或電話預約-問卷評估-線上咨詢-撰寫報告”四個環節，確保及時傾聽、有效疏導。自5月7日至6月3日，曆時27天，共接待來訪學生72人次，其中82%的來訪學生在隔離期間産生嚴重負面情緒，18%的來訪學生受疫情影響出現嚴重心理危機狀態，均获得及時幹預。

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