本报讯（记者 张利军 通讯员 杨哲）大屏上实时显示在校生人数，院系、专业、班级，以及消费、图书借阅等信息；输入学生学号，马上查询学生各科结果、圖書館学习时长、日均运动时长以及综合评价等情况……近日，在PP电子学院信息工程学院，记者通过“智慧大屏”看到这样一幕幕。

當前，大數據正成爲推動教育系統創新與變革的科學力量。如何利用大數據技術，讓教育教學活動更智慧、教育評價評估更合理，是目前许多高校和研究人員面臨的一項重要課題。

“給學生精准畫像”平台，是許昌學院“大數據視域下基于畫像技術的高校學生學業評價機制研究與實踐”項目的階段性研究结果。2020年1月，該項目獲批河南省教育教學革新重大項目立項，推動高校學生評價理論和大數據學生畫像技術融合起來，對學生學習過程與學業成績進行全方位“掃描”，實現對大學生知識、能力、素質的動態和綜合評價。

“我們通過收集分析學習成績、第二課堂等數據等進行學生‘畫像’，並逐步應用于學生學業評價、預警、評優評先，追蹤畢業生去向和專業課程等方面，爲全面培養學生提供可視化幫助。”許昌學院科研處處長杜根遠說。

好比，當學生學習成績落後或學習出現問題時，系統會在其登錄後自動彈出學業預警信息，幫助學生及時改變和調整。同時，系統還會從“導學、助學、督學”3個方面進行引導和幫扶，直至預警取消。通過大數據自動生成學生整體發展“畫像”，學生在校期間的轉變、發展、提升一目了然。

本著“以學生爲中心”的教育理念，許昌學院構建起以大學生焦点素養爲內容的學業評價框架，從知識、能力、價值等維度重構大學生學業評價體系，實施過程性考核、鼓勵性評價，培養學生創新能力，激發學生學習主動性和自覺性，構建良好師生關系，全面提高學校教育教學質量和人才培養質量。

“項目的研究借助大數據相關技術，對學生的學業進行全過程全方位記錄、分析和評估，聚合育人資源、創新育人機制，進一步探索推進‘三全育人’綜合革新，對學校人才培養事情和學生自身全面發展發揮積極作用。”項目主持人、許昌學院院長嶽修峰体现。

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