今年3月，許昌學院新质料與能源學院本科生劉偉娟和李宗昌的創新實踐課題取得了階段性進展，相關研究結果發表在國際專業期刊《應用外貌科學》上,影響因子5.1。劉偉娟和李宗昌爲該論文並列第一作者。
    劉偉娟和李宗昌從大學二年級開始，跟隨該院的何偉偉老師開展本科生開放平台實踐課程，選題著眼于研究無機硫離子與金屬納米顆粒的作用，他們發現硫物種可以引起Au@Ag到Au@Ag2S的快速轉變，硫化水平差异伴隨著可調控的外貌等離子體共振吸收和顔色産生。由于硫物種和金屬納米顆粒廣泛用于生物和環境相關體系，這些結果可爲金屬納米顆粒和含硫分子的組合尋找新應用。該項目获得了國家自然科學基金面上項目和河南省科技創新傑出青年計劃的支持。
    在許昌學院新质料與能源學院，像劉偉娟和李宗昌這樣具有一定科研創新能力的本科生還有不少，這也成爲該院近年來科研反哺教學、進行創新人才培養探索的顯性成效之一。
在該院提升創新人才培養質量的舉措中，起到關鍵作用的是一門叫做“開放平台創新實踐”的課程。記者了解到，該院所有本科生從大二開始就經過雙向選擇進入老師的實驗室，教師依托科研項目和工程實訓課題，對學生的動手能力、創新能力和科學素養進行培養，課程分基礎訓練、技术提升和創新設計等三個實施階段，占6個學分。從2011年起，“開放平台創新實踐”課程被寫進了人才培養方案，這門課成爲該院積極探索以創新能力爲導向的教學模式的一個有效抓手。
    本科生王家稷等在開放平台創新實踐課上選擇了楊曉剛老師的實驗室，他們在老師指導下，發現利用草酸作爲傳輸劑、以硝酸鈉作爲外貌電荷調控劑，將鐵鏽通過水熱法傳輸到FTO導電薄膜上，“變廢爲寶”制備获得具有（光）電活性的氧化鐵薄膜，並乐成應用于光電或電催化剖析水制氫的陽極质料。該項目發表在《ACSSustain-ableChem.Eng.》期刊上，影響因子6.1，王家稷是第一作者。

此外，2011級張蕾和2013級劉富生也以第一作者身份分別在國際知名期刊《DaltonTransactions》和《Micro&NanoLetters》上發表學術論文。
    “開放平台創新實踐”課程還成爲該院進一步深化創新人才培養的“催化劑”。2014年，該院以“地方高校轉型發展配景下理工科學生創新能力培養機制的研究與實踐”爲題目獲批了省級教學革新重點項目立項，形成了全體本科生和全體教師參與的“质料之星創新實踐平台”課程，並在項目結題後持續完善，將教改结果逐步向全校和其他同類院校推廣應用，構建了創新性人才培養的“OPCE”體系。
    事實證明，創新訓練計劃的實施成效顯著，學生的專業綜合能力和創新能力普遍获得提升。近年來，該院在校本科生發表學術論文120余篇，申請國家發明專利30余項，在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數學競賽、全國大學生創業大賽等國家級比賽中獲國家級獎勵32項，省部級獎勵29項。
    除此之外，學院還積極搭建以校企相助爲基礎的創新平台，並將此延伸爲開發和實施創新實踐類課程的平台，使創新人才培養從課堂、校園走向了社會更廣闊的空間。超硬质料是許昌的四大特色産業之一，學院與地方相助建设了超硬质料制品協同創新中心，學生主導完成的《預合金粉末流動性檢測要领與控制標准》課題，爲企業的質量控制標准規範化提供了理論依據和數據支撐；學生與企業研發人員配合研發的“金剛石工具用預合金粉加工性能調控”裝置，已在黃河旋風金屬粉末公司應用推廣，使該公司産品一次交驗及格率從52%提高到88%。
    鈞瓷是河南的一大文化品牌，開展鈞瓷工藝的改進與研究，對弘揚、傳承鈞瓷燒制技藝這項國家級非物質文化遺産具有重要意義，學生主導的《微納米金屬氧化物在鈞瓷釉料的應用及産業化》《稀土金屬微納米质料在鈞瓷釉中的應用與産業化》等項目研究爲企業解決了技術難題；創業項目《納鈞》榮獲第四屆“納米之星”創新創業大賽全國總決賽三等獎，並應邀參加了在北京國家納米科學中心舉辦的ChinaNano2019大會结果展。
    河南省微納米能量儲存與轉換重點實驗室主任、許昌學院副院長鄭直認爲，培養具有創造性的應用型人才更切合新常態下企業的用人需求，作爲應用型本科院校，學院的創新人才培養目標應定位在新技術元素的探知能力、知識與技術的集成能力、創新組織的宏觀思維能力和技術反思能力這四個能力的交织融合上，多管齊下，多維建構，使學生的創新能力培養落到實處。

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