大河報·大河客戶端记者 杜文育

6月21日，許昌學院校園內，一棵五層樓高的苦楝樹上，挂了幾根繩子，地上整齊地擺放著繩索、頭盔、宁静帶、鎖扣等工具，一群師生站在樹下，他們不是在乘涼，而是在上課，課堂的內容就是要爬到高高的樹上。

●攀樹是個專業活兒

一說起攀樹，许多人都會聯想到小時候爬樹摘果子、掏鳥窩等往事。其實，攀樹與爬樹完全是兩碼事，爬樹只能依靠上下肢力量拉拽踩踏樹幹，不僅累而且沒有宁静措施，如果遇到較高的筆直樹幹就只能望而興歎了。任課老師李學良說，攀樹是一項借助專業裝備完成上升、下降、走枝、飛枝等動作的戶外運動項目，除了能體驗與平地差异的視覺感受，觀察多樣的自然生態外，還能修繕樹木幫助樹木成長。

攀樹前要對樹木周圍環境進行測評：地面的石塊、樹冠中間的電纜、樹枝上的蜂巢等，都是攀樹過程中的危險因素。李老師說，攀樹前要繞樹一周，觀察樹根腐朽水平，敲擊主幹檢查是否有樹洞，目測牢固繩索的樹枝直徑以及是否是活枝，然後才气確定攀爬的位置，設計錨點位置、攀爬線路等，同時對懸挂繩索的錨點進行重力測試。

在給學生們示範時，李老師將系有繩索的豆袋抛上樹丫，然後牽引、安裝樹皮保護器，再把主繩穿過樹木保護器，以制止攀爬時繩索對樹木的摩擦。錨點牢固好之後，他把一端打結牢固在宁静帶上，用抓結繩纏繞另外一端並同時牢固在宁静帶上。這時，人就像“升旗”一般，拉動抓結一端將身體提升。下降時，只需要輕輕地按動抓結繩即可順利下滑至地面。

●樹上空氣都是新鮮的

“我平時就喜歡戶外運動，跟同學爬山啊、野炊啊經常有，但還沒有學習過這樣專業的戶外技術課程。”張航同學上了攀樹課後，覺得挺有意思，喜歡上了這門課程。

第一堂課老師教了攀樹基本過程，印象深刻的就是介紹裝備和宁静要求。田震同學說，老師說得很全面，聽了才知道自己在這方面的認識比較欠缺。

李書慧同學說：“腳蹬繩套、手推繩結，如此重複多次到達終點——當整個人懸在離地七八米的半空中，眼前樹影重重，涼風飒飒，雖然心懷忐忑，成就感卻是油然而生，就連呼吸著的空氣也似乎清新了幾分。”

●攀樹課程共48課時

目前，這門課面向許昌學院體育學院社會體育指導與治理專業(户外运动偏向)的同学开设，课程为半学期。李学良老师介绍，为让学生系统地了解攀树运动，共设置了48課時，主要分为六大版块：攀树理论、装备使用、锚点牢固、上升下降、走枝飞枝、树上拯救。

攀樹，不僅是一項運動技术，還可以學以致用。該校戶外教研室主任劉振坤說，將來這些戶外偏向的同學在青少年營地實習、事情時，利用在校所學到的這些戶外技术，可以開展一系列青少年自然教育、探索教育等項目。

●開創我省高校攀樹課先河

據介紹，攀樹運動源于上世紀80年代的美國，攀樹是一項起源于美國的戶外運動項目，借助專業裝備完成在樹上的上升、下移、旋轉、飛躍等動作。

攀樹差异于爬樹，它更類似于攀岩，但比起攀岩的技巧性、冒險性，征服性，攀樹更多了一分親近自然，熱愛自然的意味。

在歐美，這是一項風靡校園的戶外運動。對同學們來說，攀登上大樹的頂端，在另外一個高度，另一個視角觀察世界，令他們感受到快樂與新奇。

攀樹還能夠培養青少年的勇氣與冒險精神，鍛煉關愛他人和團結協作的能力。因此，攀樹從誕生之日起就備受推崇。

據悉，目前國內高校攀樹課的大部门師資還很依賴港台地區的攀樹協會，自廈門大學于2012年末在中國內地高校率先將引入攀樹運動課程後，近幾年西北大學等5所院校也相繼開設了攀樹課程，而許昌學院是河南高校中唯一一所開設攀樹課的高校。

該校體育學院院長李慧林說，攀樹運動在發達國家和我國一線都市迅速升溫，學生們通過國家專業技术考試後可將攀樹作爲一項新興的職業，也可以通過攀樹活動對青少年進行自然教育與探險教育指导。 攀树课的开设即是学校在培养学生野外生存与挑战能力的同时，面向社会需求，适应新兴工业的课改举措。

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