【編者按】2017年3月2日《許昌晨報》第19版《如何實現“好人效應”的最大化？》一文中，以《學雷鋒實現常態化》爲題對我校編外雷鋒營的事迹進行報道，轉載如下：

如何实现“好人效应”的最大化？ （节选）

需要從自己的本職事情做起,從我們身邊的小事做起

□ 记者 肖涛 通讯员 宁智沛

焦点提示

3月5日是一年一度的學雷鋒日。但近些年來，學雷鋒活動在實踐中逐漸有些走樣。雷鋒“三月來了四月走”，學雷鋒成了“走過場”的說法此起彼伏。那麽，新時期學雷鋒該爲何學、學什麽、怎麽學？

其實，在我們周圍，從來就不乏行動者。他們默默堅持，從不張揚，把“雷鋒精神”和生活融爲一體，悄然完成著一種傳承。3月1日，記者走訪了我市高校和愛心團體，以及部门市民，請他們結合自身情況，談談該怎樣與時俱進地理解和弘揚雷鋒精神，實現“好人效應”的最大化。

學雷鋒實現常態化

“這幾年，社會上不時傳出對雷鋒其人、其事、其言的質疑和诋毀，我對此十分氣憤。”今年68歲的王海忠体现，雷鋒是偉大的共産主義戰士、家喻戶曉的好人，希望各人在深入開展學雷鋒活動的同時堅定信念，排除各種幹擾，相信雷鋒的真實性，相信雷鋒精神的巨鼎力大举量。

“我的孫女上初中了，你讓她說雷鋒的事迹，一問三不知，但說起明星八卦如數家珍。”王海忠希望學校和媒體加強雷鋒生平事迹和雷鋒精神的宣傳。

近年來，隨著創建全國文明都市事情的深入開展，全市中小學和高校均加強了對學生向善、向好的品德教育。其中，許昌學院在2014年4月建设了編外雷鋒營，至今先後組織學雷鋒志願服務活動2430余次，參與師生近27000人，累計志願服務時長達164000小時，在全市建设有34個牢固服務基地和21處公共服務點。

“編外雷鋒營的志願者們通過一次次志願服務活動傳遞著光和熱，將雷鋒精神具象化，更多的在校大學生可以看到、聽到、感受到雷鋒精神的真正含義，使志願服務成爲大學生活不行或缺的一部门，把雷鋒精神和社會主義焦点價值觀潛移默化地滲透到青年學生的血液中去，真正做到‘向雷鋒同志學習’。”許昌學院團委書記謝依楠体现，學習、宣傳雷鋒精神，纷歧定非要照本宣科，可以接纳多種多樣的形式，讓各人在參與中感受助人爲樂的快樂，進而領會“雷鋒精神”。

不知何時，“雷鋒三月來了四月走”的說法此起彼伏。對此，市民宋欽則建議：“學雷鋒要想實現常態化，關鍵是各級部門齊抓共管，形成协力。例如，新聞媒體和教育部門加大學雷鋒活動的宣傳力度和教育力度，引導廣大市民，尤其是中小學生積極參與。各部門、各單位把學雷鋒活動與日常事情結合起來，與精神文明創建活動結合起來，使雷鋒精神深入人心，讓學習雷鋒成爲慣性。此外，還要突出學雷鋒活動的實踐性、參與性，廣泛開展形式多樣的志願服務，創造更多的機會宁静台，讓各人樂于參加、便于參加。”