近日，教育部發布了《關于批准2022年國家級教學结果獎獲獎項目的決定》（教師〔2023〕4號），院長鄭直教授主持完成的《地方應用型本科院校理工科學生創新能力培養的“OPCE”體系構建與實踐》结果獲得二等獎，實現了我校辦學以來國家級教學结果獎的曆史性突破。另外，土木工程學院杜書廷教授參與完成的《“數字轉型、五維重構”的土建類專業新形態課程探索與實踐》項目同獲二等獎。

近年來，我校基于高素質應用型人才培養定位，緊密圍繞地方主導産業發展需求，不斷創新人才培養模式，科研與教學並舉，創新與實踐相長，將“開放”與“實踐”融入教育和創新的全過程，優化教學內容，更新教學要领，走出了一條內涵提升、創新引領、産教融合、服務地方的應用型大學建設特色之路。12年來，我校針對地方本科院校創新人才培養缺乏校政企協同運行有效機制、本科生創新課程與專業教學缺乏深度融合、教學實踐環節與産業創新需求和教師科技創新活動脫鈎等痛點問題，以培養創新思維能力和複雜問題解決能力爲突破口，搭建政校企所多元協同創新長效機制，打破傳統課堂教學的時空壁壘，開設貫通本科四年學程的開放平台實踐課，打造創新課程群，實施本科生全員導師制和項目式、研究性教學，開展三層次創新訓練計劃，形成了理論與實踐、課內與課外、校內與校外相融通的“産學研教科創一體化”創新教育教學體系。

該结果首創的OPCE創新教育理念及其教學革新舉措获得了省教育廳高教處的高度認可和推介，在理論凝練、實踐體系架構和推廣應用上获得江南大學紀志成教授、北京師範大學鍾秉林教授等知名專家學者的持續關注和指導，不斷完善並積極推進结果經驗，不僅爲我校本科創新人才培養提供了有力支撐，而且在省內外高校推廣應用中取得了良好的育人效果。

據了解，國家級教學结果獎是凭据國務院《教學结果獎勵條例》設立的教育教學研究和實踐領域最高獎，自1989年設立以來每4年評選一次，代表了目前我國高等教育教學事情的最高水平,是彰顯學校人才培養事情水平和教育教學革新结果的焦点指標。2022年教育部共表彰國家級教學结果獎高等教育類項目572項，其中特等獎2項、一等獎70項、二等獎500項。

本次国家级教学结果奖的取得，是我校坚持“立德树人”基础任务和弘扬“教学神圣、崇尚学术”辦學理念，聚焦内涵建设和特色生长，连续开展教育教学革新与创新的结果，为我校新时期下实施“三大攻坚任务”奠基了坚实基础。学校将以此次获奖为契机，全面落实全国教育事情聚会会议精神，充实发挥获奖结果的示范引领作用，深化教育教学革新，连续推进内涵建设，不停提升人才培养质量，为建设创新国家战略和区域经济工业创新生长提供越发有力的人才支撑。（图片由高等教育研究所提供）