許昌學院崗位設置實施方案

爲深化事業單位人事制度革新，建设崗位設置治理制度，實現單位人事治理的科學化、規範化和制度化，根據《河南省事業單位崗位設置治理實施意見（試行）》（豫辦〔2010〕3號）文件精神，結合《許昌學院崗位設置方案》和單位實際情況，制定我校崗位設置實施方案：

一、實施範圍和原則
   1、我校在編在冊的治理人員、專業技術人員和工勤技术人員，均適用本實施方案。

2、凭据科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、条约治理。

二、崗位類別設置
   1、我校編制數839人，規格爲正廳級，領導職數 11人（正廳2名、副廳9名），內設機構53個。根據省主管部門批准的崗位設置方案，我校設置崗位總量1015個。現實有在編在冊人員1001人，超編162。

2、我校設置治理崗位、專業技術崗位和工勤技术崗位三類，以專業技術崗位爲主。其中治理崗位173個，占崗位總量的17％；專業技術岗位762個（含兼崗3個），占崗位總量的75％；工勤技术崗位69個，占崗位總量的6.8％

三、崗位等級設置

（一）治理崗位等級

1、治理岗位的最高品级，凭据機構体例部门确定的单元规格确定。我单元治理岗位最高品级设置为三级职員岗位。

担负领导职责的职員岗位数量，凭据機構体例部门审定的单元领导职务职数和内设機構领导职务职数确定。本次设三级职員岗位2名，四级职員岗位9名。

2、中层领导治理岗位数凭据機構体例部门审定的内设機構数确定，共63個。其中，五级职員岗位39個，六级职員岗位24個。

3、凭据内设機構数量，设置一般治理岗位七级职員岗位53個，八级职員岗位15個，九级以下职員岗位31名。

（二）專業技術岗位品级

1、專業技術高级、中级、低级岗位之间的结构比例为34：45：21，分別設置高級崗位163個，中級崗位323個，初級崗位275個。

2、三、四級高級崗位之間的結構比例爲4：6，設置三級崗位19個，其中兼聘1個，四級崗位23個，其中兼聘1個。五、六、七級高級崗位之間的結構比例爲2：4：4；設置五級崗位29個，六級崗位25個，七級崗位67個。中級崗位八級、九級、十級之間的比例爲3：4：3，設置八級崗位31個，九級崗位65個，十級崗位227個。初級崗位十一級、十二級之間的比例爲5：5，設置十一級崗位81個，十二級崗位194個。

（三）工勤技术崗位等級

本次設置技術工崗位69個，占我校崗位設置總量的6.8%。其中，技師14個，高級工49個，中級工5個，普通工1個。

四、崗位任職條件
    三类岗位的任职基本条件，严格凭据《河南省事業單位崗位設置治理實施意見（試行）》文件規定執行。

（一）治理崗位基本條件

1、职員岗位一般应具有中专以上文化水平，其中六級以涩F皢T岗位，一般应该具有大学专科以上文化水平。四级以涩F皢T岗位，一般应具有大学本科以上文化水平。

2、切合各品级职員岗位的基本任职条件：三級、五级职員岗位，须在四級、六級职員岗位上任职满2年以上；六級、七级、八级职員岗位，须在七级、八级、九级职員岗位事情三年以上。

（二）專業技術岗位基本条件

1、專業技術岗位的基本任职条件凭据現行專業技術职务评聘的有关划定執行。

2、試行職業資格准入控制的專業技術崗位的基本任職條件，應包罗准入控制的要求。

（三）工勤技术崗位基本條件

1、一級、二級工勤技术崗位，須在本工種下一級工勤技术崗位事情滿5年，并划分通过高级技師、技師技术品级考评。

2、三級、四级工勤技术岗位，须在本工种下一级工勤技术岗位事情满5年，並分別通過高級工、中級工技術等級考核。

3、新招聘加入事情的工勤技术人員试用期（学徒期、熟练期）满，并通过低级工技术品级考核后，可以确定为五级工勤技术岗位。

五、崗位聘用

1、首次按崗位設置聘用時，保證單位現有在編在冊的正式人員，凭据現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

2、对凌驾批准的治理（專業技術、工勤岗位）结构比例的，将通过自然减員、调出、低聘或解聘等措施，逐法式整，到达划定的结构比例。

3、今后出現空缺的岗位，凭据果真招聘、竞聘上岗的有关划定择优聘用。

4严格凭据岗位的职责任务和任职条件，以不低于国家划定的基本条件聘用人員。对孝敬突出或岗位急需且切合破格条件的，按法式批准後方可破格聘用。

5、被聘用到相应岗位的人員，享受该岗位的人为待遇。新取得高一级專業技術任职资格的人員，被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的人为待遇。

六、實施步驟 
    本单元事业单元岗位设置治理事情总体部署是：2010年12月底完成岗位设置和聘用事情，具体分以下四個步骤实施：

1、2010年12月1日至5日，宣布學校崗位設置實施方案，廣泛聽取教職工的意見，由單位負責人集體討論通過。

2、2010年12月6日至17日，制定崗位說明書，組織聘用事情，簽訂聘用条约。

3、2010年12月20日至31日，完成崗位設置和聘用事情，經主管部門審核後，報人力資源行政部門認定。

4、待人力資源行政部門认定后，从下月起兑現岗位品级人为。

七、組織領導
    1、爲做好崗位設置治理事情，建设許昌學院崗位設置治理與聘用領導小組和事情小組（以下簡稱“领导小組” 和“事情小組”），领导小組卖力學校岗位设置与聘用的领导事情，统筹學校岗位设置与聘用实施方案。事情小組卖力岗位设置治理与聘用的具体組织与实施。

领导小組組成人員如下：

組  長: 校党委书记、校長

成  員：相关校领导

（7）各院（部）及二级单元岗位聘用組织

各院（部）建设由单元领导和相关专家組成的聘用組织，卖力本单元的岗位聘用事情。岗位聘用組织由7—11人組成，其成員原则上由副高级以上（含副高级）專業技術职务人員和党政领导成員（不凌驾3人）組成。主任由行政卖力人担任，副主任由党总支书记等担任。其主要职责是制订本单元的聘用条件和岗位职责细则；审查本单元种种人員拟聘各级岗位的资格，推荐拟聘各级岗位的人选；受理本单元岗位聘用事情的有关事宜。

2、加強思想政治事情。要充实認識到崗位設置治理事情的複雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩定，確保崗位設置治理事情的順利進行。

八、其他需要說明的問題

1、專業技術低级岗位数量突破比例

由于近年來引進高層次人才數量較大，實際設置專技初級崗位275個，突破审批指标达114個。我校将超出比例的岗位放到低级12级聘任，通过适当控制进人计划和职称晋升等措施，逐步到达控制比例。

2、工勤崗位數量突破及比例倒挂問題

由于历史原因，近年来不允许高校招工，原有人員大多已成为高级工或技師。因此在设置中，在控制总量前提下适当增加了二、三级岗位的比例，我校工勤岗位拟设置69個，占崗位總量的6.8%，针对高级工以上比例偏高的问题，将随着學校事业的生长自然减員、逐步消化解决。

3、聘期内新晋升專業技術职务的人員，将凭据专技职务进入相应岗位的最低档。

4、2006年7月1日以来已退休專業技術人員，本次凭据其退休时專業技術职务，比照本单元在职人員条件重新确定岗位品级，经主管部门认定后，同法式整退休费。

5、未尽事宜，按国家及省、校有关文件規定執行。

6、本方案由人事處負責解釋。

                      二〇一〇年十二月二十日