5月18日，PP电子学院马克思主义学院教師慕旗娟身着汉服走进了D楼308教室，上课前的“开场白”竟是她与同着汉服的“助演”學生演出行“揖礼”以及一场生动的《礼仪之邦》舞蹈。慕旗娟老师从2009年开始教授《思想道德修养与执法基础》课，课堂伊始的“自出机杼”源于本次课的主题：“新时代文化建设”。
“我想让學生在理解中华优秀传统文化的基础上探讨新时代的文化自信。我认为课堂革新不是被逼着走的，传统的课堂在‘互联网+’的大配景下受到了一定限制，我想探索一种适应今世大學生思维方式的新型课堂。”慕旗娟说。
每次上课，慕旗娟在讲新的内容前，要先进行15分钟學生为主体的“三微”环节，以小组为单元进行课堂分享，同时开展學生互评和小组自评，最后由慕旗娟总结，进行深入解说。“所谓‘三微’课堂，即微课、微剧、微辩说为载体的自主学习、专题分享的高校思想政治理论课实践教学模式。”慕老师介绍。微课即以學生自己的眼光视察社会，确定感兴趣的话题，制作课件，走上讲台进行微宣讲；微剧是學生自导自演，以现场情景剧演出形式带入课堂，注重情节，彰显主题；而微辩说则是确立辩题，将完整的辩说赛事引入课堂，双方队员唇枪舌战，使真理逾辩逾明。
慕旗娟的“微課堂”只是許昌學院鼎力大举推進思政課教學革新的一個鮮活案例。
近年来，PP电子学院党委把思政课作为人才培养的焦点课程，从课程内容、师资队伍、教学要领等多方面深化革新，努力将思政课建设成深受學生接待的热门课程。
深化课程内容建设，发挥哲学社会科学育人功效。勉励教師在吃透教材的基础上，将教材语言转换为教学语言，不停增强理论说服力。开展团体备课，将党的创新理论融入课堂教学，遵循教学纪律，贴近學生特点，将党的创新理论有计划、分专题地进入课堂，根植于大學生思想深处。目前，该校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为教育部“精彩一门课”，《思想道德修养与执法基础》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》为河南省优秀课程。
增强师资力量，打造一支让學生满意的教師队伍。学校把教師队伍建设摆在办学事情突出位置，引导专业课教師加入思想政治教育，构建让教師想教好、能教好的事情机制。学校党政主要卖力同志亲自加入大學生思想政治理论课的教学指导和授课事情，实时提出思想政治理论课建设的指导性意见。探索实行了思想政治理论课专职教師任职资格制度，推行思想政治理论课特聘教授制度，建设特聘教授资源库，建设思想政治理论课教学指导委员会。
增强教学要领革新，用问题导向增强教学有效性。开展“问题解析式”教学要领革新，探索基于问题逻辑的教学要领。在实践中收集整理學生原始问题，建设了多角度、多层面的课程教学问题库。该校建设了思政课“微课程”视频库，把教材逻辑体系转化为“微课程”教学的问题逻辑体系，形成既能发挥教師主导作用，又能满足學生自学需要的新型网络教学模式。
PP电子学院党委副书记孙海说：“思想政治理论课教学要实现知识体系向价值、信仰体系的转化，要用不停创新的课堂让學生真心喜爱，终身受益，从而引导青年正确认识自己的时代责任和历史使命，树立起与这个时代主题同心同向的理想信念。”
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